Redes Sociais

O que é Rede Comunitária?

Redes Comunitárias promovem conexões para cooperar, trocar, construir parceiras entre comunidades populares, instituições públicas, privadas e do terceiro setor.

A Rede é um espaço coletivo, que prevê a participação de todos. Detalhe fundamental: na Rede, pessoas e instituições diferentes interagem em termos de igualdade.

Quem está na Rede?

Nas Redes Comunitárias, pessoas e instituições diferentes interagem em termos de igualdade.

Este espaço facilita a comunicação entre quem oferece e quem procura.
Fazer algo pelo bem estar de todos está ao nosso alcance.

Cada um de nós tem algo a oferecer.
Algo que temos a mais e que poderá ser útil a outros: bens materiais, conhecimento, acessos, espaços, trabalho voluntário, recursos, afeto, carinho, atenção...

Muitos de nós procuram exatamente por aquilo que outros podem oferecer.

Iniciativas que estejam atuando regularmente com atividades educativas, esportivas e/ ou sócio-cultural.

Como surgiram parcerias e redes sociais?

Staley Milgram registra que o conceito é muito antigo.

Existe desde o inicio da história da humanidade, surgiu por meio dos movimentos sociais, econômicas e políticas.

Base conceitual:

Teoria criada desenvolvida por Staley Milgram em 1967.

Nome: Seis Graus de Separação.

Objetivo:

Mostrar que estamos separador do outro por seis pessoas ou seis conexões para alcançar o individuo que esta buscando como parceiro.

Teste: 1967; Carta ao destinatário, passa por seis pessoas para chegar ao seu endereço.

Teste: 2002; Mesma pesquisa por e-mail, comprovou o mesmo grau de comparação.

Este mesmo estudo que se tornou base para estruturação do site de pesquisa:

Google, Yahoo e Sistemas para empresas, organizações.

www.parcerias.org.br

http://www.redescomunitarias.org.br/Ajuda.asp

Social NETWORTING

Milgram, Staley (Redes Sociais e Novas tendências, 2002).

http://www.redescomunitarias.org.br/Ajuda.asp

Habilidade inter-pessoais e sociais do Gestor.

Como referência para esta questão minha opinião é utilizar-mos o material, documento que estamos desenvolvendo como rede social de grupo de gestão. São próximas de nossas realidades profissionais e o mais importante foi construído em rede.

· As capacidades

· Habilidade inter-pessoais

· Habilidades sociais.

. Ciências Humanas

Como posso ser parceiro?

Participando de atividades em organizações sociais, empresariais para promoção da relação de parcerias propostas pelo Projeto que estiver atuando (palestras, debates, mesas, cursos, oficinas, etc);

De uma maneira geral, ser parceiro demanda cuidados e ajustes mútuos no desenvolvimento da relação. A construção de relações de parcerias é um processo contínuo que exige adequada gestão. Para tanto, sugerem-se passos como:

Definir procedimentos e critérios para a seleção de parceiros;

Construir consensos prévios entre as organizações com as quais se vai trabalhar em parceria;

Estabelecer vínculo jurídico com os parceiros estabelecendo responsabilidades;

Planejar a ação em conjunto com os parceiros, considerando todas as partes envolvidas;

Não descuidar da relação de parceria;

Acompanhar e avaliar periodicamente as ações desenvolvidas em parceria focando a aprendizagem;

Clareza do propósito, compromisso, conexão, criação de valor, comunicação e contínuo aprendizado.

Rede Social de Esporte Educacional socializa o conceito de parcerias:

Breve contextualização sobre Parcerias e Redes Sociais.

1) O que são parcerias?

Parceria é uma relação de eqüidade onde há complementaridade fundamentada em objetivos compartilhados, respeito aos valores institucionais com abertura para discussão, articulação dos valores de cada parceiro e a implicação desses valores dentro da parceria, responsabilidade mútua, transparência, compromisso, abertura e confiança. (www.parcerias.org.br).

Diferenciais do IEE - Comunidade Cidadã

Podemos identificar como diferencial do Centro IEE e COMUNIDADE CIDADÃ, os seguintes pontos:

· Realização de capacitação de professores de educação física, estudantes, agentes esportivos e gestores sociais, aliada à implantação de NESEs;

· Articulação e mobilização com parceiros de diferentes estâncias: Programas Públicos, Iniciativa Privada, Municípios, Sistema S e comunidade;

· Adaptação dos conteúdos teóricos e práticos, de acordo com a realidade local;

· Utilização de uma metodologia inovadora que contribui, por meio do esporte, para a formação de cidadãos mais preparados para enfrentar as exigências sociais e transformar a sua realidade.

Ensinar Esporte para todos	* Ensinar o esporte com a premissa de inclusão e participação de todos, independentemente dos potenciais e das limitações individuais.
Ensinar bem o Esporte para todos	* Ensinar o esporte de maneira que todos aprendam a jogá-lo com competência técnica e tática.
Ensinar mais do que o Esporte para todos	* Ensinar o esporte de forma que os alunos se apropriem de conhecimentos nas áreas de saúde, cultura, cidadania, protagonismo e comunidade.

Metodologia IEE aplicada pela (COMUNIDADE CIDADÃ)

A tecnologia desenvolvida e empregada pelo Instituto Esporte & Educação nas suas ações está fundamentada na utilização do esporte como instrumento de educação.

Desenvolve valores como a solidariedade, respeito ao próximo e às regras, tolerância, sentido coletivo e cooperação. Cria oportunidades de o aluno desenvolver estratégias para resolver problemas e enfrentar situações da vida em sociedade. A metodologia proposta pelo IEE apresenta três princípios básicos:

ENSINAR ESPORTE PARA TODOS

Independente da habilidade técnica
Ensinar o esporte com a premissa de inclusão e participação de todos, independentemente dos potenciais e das limitações individuais.

ENSINAR BEM ESPORTE PARA TODOS

Compreensão da técnica e tática
Reflexão
Co-gerenciamento
Aprendizagem
Ensinar o esporte de maneira que todos aprendam a jogá-lo com competência técnica e tática.

ENSINAR MAIS DO QUE ESPORTE PARA TODOS

Cultura
Saúde
Educação
Protagonismo
Profissionalismo

Ensinar o esporte de forma que os alunos se apropriem de conhecimentos nas áreas de saúde, cultura, cidadania, protagonismo e comunidade.

Princípios do Esporte Educacional

Acreditamos que, para o esporte tornar-se fator de emancipação individual e conseqüentemente coletiva, alguns preceitos devem ser respeitados, como:


1. INCLUSÃO DE TODOS

Este princípio consiste em criar condições e oportunidades para a participação de todas as crianças e jovens no aprendizado do esporte, desenvolvendo habilidades e competências que possibilitem compreender, transformar, reconstruir e usufruir as diferentes práticas esportivas.

2. CONSTRUÇÃO COLETIVA

Este princípio define-se pela participação ativa de todos os envolvidos na estruturação do processo de ensino e aprendizagem do esporte. Sendo assim, é imprescindível que alunos, professores e comunidade sejam co-responsáveis e co-gestores do planejamento, execução, avaliação e continuidade dos programas e projetos.

3. RESPEITO À DIVERSIDADE

Este princípio consiste em perceber, reconhecer e valorizar as diferenças entre as pessoas no que se refere à raça, cor, religião, gênero, biótipo, níveis de habilidades. Entendendo a diversidade como uma oportunidade de aprender com as diferenças, é importante diversificar as metodologias de ensino, favorecendo a convivência e a aprendizagem compartilhada.

4. EDUCAÇÃO INTEGRAL

Este princípio se define pela compreensão do esporte como possibilidade de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo As ações pedagógicas devem abordar os conteúdos em dimensões conceitual, atitudinal e procedimental.

5. RUMO À AUTONOMIA

Este princípio consiste no entendimento e na transformação do esporte como meio para uma educação emancipatória que se baseia no conhecimento, no esclarecimento e na auto-reflexão crítica para superar o modelo de esporte, atualmente difundido, em que prevalece a exclusão, a violência, o sexismo, o elitismo e a influência e imposição de modelos pela mídia. Portanto, a autonomia constitui-se na capacidade dos atores sociais em analisar, avaliar, decidir, promover e organizar a sua participação e de outros nas diversas práticas esportivas.